Planos en cartulina recortados con la modificación en secuencia. Alumno Jorge Luis Villafaña.
Sebastián Hepting, alumno LAD, intentando ensamblar los modulos recortados para comprobar el movimiento interno de la modificación.
Trabajo de Irene Gersenowies. Primera fase del ejercicio.
Trabajo de Sergio Santin. Primera fase del ejercicio.
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